L’École de print­emps en infor­ma­tique PIXELS, pro­posée par le lab­o­ra­toire de recherche Heudi­asyc de l’UTC et du CNRS, pour les lycéennes et les lycéens, s’est tenue du 7 au 10 avril à l’UTC. Une deux­ième édi­tion pour abor­der de nom­breuses thé­ma­tiques comme la pro­gram­ma­tion Go et Python, la com­mande et la robo­t­ique, la réal­ité virtuelle, la clas­si­fi­ca­tion d’images, les lim­ites de Chat­G­PT ou encore l’informatique sans ordi’.

L’école en infor­ma­tique PIXELS per­met aux lycéennes et lycéens de décou­vrir gra­tu­ite­ment les sci­ences infor­ma­tiques à tra­vers une semaine de stage et de travaux pra­tiques. La pre­mière édi­tion en juin 2023 a été lancée à l’occasion d’un appel à pro­jets pro­posé par le CNRS Sci­ences infor­ma­tiques fin 2022 visant à soutenir des actions de par­ité et d’égalité femme-homme. « En tant que cor­re­spon­dante égal­ité du lab­o­ra­toire Heudi­asyc, j’ai porté cette action au niveau du lab­o­ra­toire. L’édition de 2023 a été un franc suc­cès, nous avons reçu 90 can­di­da­tures pour 20 places disponibles. Nous avons donc accueil­li 20 lycéennes et lycéens de la région Hauts-de-France, rap­pelle Hélène Bal­let, chargée de com­mu­ni­ca­tion au lab­o­ra­toire Heudi­asyc. PIXELS s’adresse donc aux lycéennes et lycéens de la sec­onde à la ter­mi­nale. C’est à ces âges que les ques­tions d’orientation d’études et de car­rière com­men­cent sig­ni­fica­tive­ment à se pos­er, et notre objec­tif est d’augmenter et pro­mou­voir les sci­ences infor­ma­tiques, notam­ment auprès des jeunes filles. Donc les lycéens nous sem­blent être une bonne cible. Même si nous sommes con­scients que la sen­si­bil­i­sa­tion aux sci­ences doit se faire dès le plus jeune âge. »

Un programme riche et varié

L’objectif du pro­gramme est de don­ner un aperçu le plus com­plet pos­si­ble des sujets sur lesquels les enseignants-chercheurs tra­vail­lent chez Heudi­asyc et de la recherche dans les sci­ences infor­ma­tiques. « Nous avons donc pu pro­pos­er pour la pre­mière édi­tion des ate­liers autour de la robo­t­ique et de la com­mande, la réal­ité virtuelle, la pro­gram­ma­tion et les codes secrets, le traite­ment d’images et égale­ment mon­tr­er que l’informatique peut se faire sans PC. On souhaite égale­ment que les jeunes n’aient pas une image du “ geek” quand ils pensent au chercheur en infor­ma­tique, mais qu’ils voient l’étendue des activ­ités et recherch­es pos­si­bles sur le sujet, et égale­ment les dif­férents métiers qui tran­si­tent dans la recherche : ingénieurs, chercheurs, enseignants… » Cette année, le pro­gramme sera pra­tique­ment iden­tique à celui de 2023, avec quelques nou­veautés : clas­si­fi­ca­tion d’images et lim­ites de Chat­G­PT, ini­ti­a­tion pro­gram­ma­tion Go. Il y aura égale­ment des temps plus ludiques et informels per­me­t­tant la vis­ite des trois gross­es plate­formes tech­nologiques : robo­t­ique, sim­u­la­tion immer­sive et véhicules intel­li­gents, ain­si qu’une activ­ité de cohé­sion entre les élèves, type team building.

Les jeunes et l’informatique : un enjeu important

« Au départe­ment infor­ma­tique, il n’y a que 25,5 % de filles et nous souhaitons faire aug­menter cette part. Donc nous menons dif­férentes actions de sen­si­bil­i­sa­tion et de médi­a­tion sci­en­tifique auprès des jeunes publics pour leur mon­tr­er que la sci­ence n’est pas réservée aux hommes. En 2021, j’ai porté le pro­jet ARI²A inti­t­ulé “ La recherche au féminin dans les sci­ences de l’information et du numérique” à l’UTC », souligne Hélène Bal­let, égale­ment à la manoeu­vre d’une con­férence sci­en­tifique avec des inter­ven­tions de chercheuses du monde académique et indus­triel venues présen­ter leur par­cours, suiv­ie d’une table ronde sur leurs retours d’expérience. Sans oubli­er la réal­i­sa­tion de por­traits vidéo des chercheuses du lab­o­ra­toire Heudiasyc.

KD