Par­mi les temps forts du Mois de l’égalité, une journée était dédiée à des col­légiens de Ressons-sur-Matz et Nogent-sur-Oise.

Le 19 mars dernier, des col­légiens de 4^e et de 3^e ont été accom­pa­g­nés par Indi­ra Thou­venin et Domi­tile Lour­deaux, chercheuses au lab­o­ra­toire Heudi­asyc, et ont pu s’initier aux sci­ences infor­ma­tiques et à la réal­ité virtuelle. La mat­inée a com­mencé par une vis­ite des plate­formes du cen­tre : pro­to­ty­page, sci­ence du mou­ve­ment, halle numérique. Les élèves ont ensuite assisté à la con­férence de Flo­rence Sedes, pro­fesseure et chercheuse en infor­ma­tique à l’IRIT, spé­cial­iste en data sci­ence, une inter­ven­tion qui a don­né à voir ce que recou­vre con­crète­ment un par­cours dans la recherche. L’après-midi a été con­sacré aux échanges avec trois enseignantes-chercheuses de l’UTC : Anne-Vir­ginie Sal­sac (lab­o­ra­toire BMBI), Miri­an Kubo (GEC) et Indi­ra Thou­venin (Heudi­asyc).

Donner confiance

« On tra­vaille à la racine pour ten­ter de don­ner con­fi­ance envers les sci­ences aux filles et leur faire décou­vrir toutes les pos­si­bil­ités. On avait pré­paré les ques­tions en classe pour mieux com­pren­dre le méti­er des femmes sci­en­tifiques mais aus­si leurs par­cours impres­sion­nants, racon­te Damien Leban, pro­fesseur de sci­ences physiques au col­lège de la Val­lée du Matz. Nous avons aus­si été très impres­sion­nés par les instal­la­tions de l’UTC. Savoir que dans nos uni­ver­sités français­es, à quelques kilo­mètres du col­lège, nos élèves pour­raient un jour avoir accès à des études et à des for­ma­tions où il y a les moyens, c’était une pre­mière impres­sion très pos­i­tive. Enfin, en tant que citoyen, père et pro­fesseur, je note l’importance d’amener la jeunesse vers les sci­ences, à une époque où, à cause des réseaux et de la dés­in­for­ma­tion, il n’y a que les sci­ences qui don­nent la vérité. »

KD